4月8日，全国首家好字学堂线下免费练字体验示范店在郑州经开区顺利揭牌，著名硬笔书法家庞中华先生特地发视频祝贺，中国硬笔书法协会副主席、河南省硬笔书法家协会主席司马武当在现场举办了公益讲座，80多名体验者在活动中尽享汉字之美和书写之乐。
好字学堂揭幕仪式现场
“汉字是中华文化的根脉。传承中华文化，从写好汉字开始。”好字学堂总设计师，中国硬笔书法协会理事、河南省硬笔书法家协会副主席兼党支部书记从苏华，近日做客大河美术报，和记者谈起了他在硬笔书法教育方面的实践与思考。
记者：从老师您好！您作为好字学堂的总设计师，请您谈谈创办的经过和现实意义。
从苏华：在日常工作和生活中，人们普遍使用电脑、手机打字，书写的机会似乎越来越少。但事实上，人们对写好中国字、更好传承中华传统文化方面有着迫切需求。对于学生来讲，他们有着汉字规范书写与应试的刚需；对于成年人来讲，越来越多的人希望通过练字提高艺术修养、丰富精神生活。了解到两类人群的需求后，我们经过了长期的摸索和实践，最终决定创办好字学堂，采用线上线下融合的OMO模式来运营。用户通过线上购课、线上交付、线上学习、线下免费体验的流程完成练字和书法学习。好字学堂不同于传统书法培训机构，与之有着本质区别，是一种全新业态。与传统书法班相比，更加自由、灵活、科学、高效，线上课程内容可长期反复学习，线下随时体验，接受省级书协会员专业指导。
好字学堂的创办过程还是很顺利的。一是此前数十年间，我工作之余一直坚持在做书写教育普及方面的调研和公益活动，已经积累了丰富的经验。二是河南省硬协，以及社会各界都非常关注这个项目，给予很多帮助与支持。三是我们与河南点成教育在教育理念、发展思路等各方面不谋而合，所以很快就把这个项目落地了。
公益讲座
记者：近年来，您在“普及汉字之美、倡导快乐书写”方面做了哪些工作？
从苏华：20世纪80年代读大学期间，我曾多次给中国硬笔书法先驱庞中华老师当助教，学到了很多东西。1988年，河南省硬笔书法家协会的前身河南省硬笔书法学会成立，我加入其中。后经庞老师推荐，成为常务理事、宣传教育部部长。我非常认同庞老师的快乐教学法，后来工作以后，也一直利用业余时间在“普及汉字之美、倡导快乐书写” 。2012年起，我开始应邀到全国各地做讲座。2015年，我曾到新疆哈密的红星中学，为即将参加高考的学生上了堂写字课，据说当年那届学生的分数比之前有了明显提升，我相信实用书写水平的提升对此一定是有帮助的。2019年，我最远跑到贵州都匀授课，教那里贫困地区的小学生怎样又好又快地写中国字，学生们听了我的“快乐学习法”，大多数人都爱上了写字。近些年，大大小小的讲座授课，我做了有百十场。
记者：请您谈谈“快乐学习法”的具体内容。
从苏华：我国有吃苦耐劳的优良传统，古人学习头悬梁、锥刺骨，闻鸡起舞、凿壁偷光等，因此很多人把学习、练字描述得很苦，固然十分励志，但也容易让学生产生畏难情绪和抗拒心理，进而对文字失去兴趣和热情，影响语文学习、语言表达和阅读理解。我一直反对惩罚式、机械重复式练字。提倡要让孩子们建立一种良性的认知，写字本身就是一种游戏，一种手指游戏，纸和笔的游戏。让他们感受到汉字字里行间蕴含的美感，体会到书写带来的心手双畅，享受到写字的轻松快乐和身心愉悦。所以，我把我的硬笔字教学称之为“快乐学习法”。
比如在好字学堂，来得比较早的孩子可以先玩一些活动大脑和手指的益智游戏。在指导过程中，我会经常强调练字的愉悦性，强调汉字的美，使孩子们消除畏难心理。除此之外，要正向激励，发现孩子们的优点，一点一滴的进步都要及时看见并给予夸赞和鼓励。我们把“快乐学习法”运用到教学实践中后，发现效果非常好，学生们无一例外都越来越喜欢写字了。
河南省2023年规范汉字书写大赛终评现场
记者：请谈谈您在硬笔书法教育方面的思考。
从苏华：我把练字的过程总结为三个阶段：第一阶段为规范书写（学龄前和一二年级的学生），要求把字和笔顺写正确，好认、好写、好看，掌握相对正确的坐姿和握笔姿势，打好基础。第二阶段为实用书写（小学三年级至高中）。随着年级提高和作业量的增加，这个时候就有了新的书写标准，即在前面说的“三好”基础上，还要有速度，“又好又快，又快又好”。“又好又快”指在练字的场景下，要先写好字，再提高速度。“又快又好”是应用场景，在考试时书写量很大的情况下，还能保持好的质量。简称“三好四又”。最后一个阶段叫艺术书写阶段，即书法学习。与前两个阶段不同的是，没有具体的“好字”标准，可以不好认（比如篆书、草书），可以不好写（精雕细琢、极尽复杂），也可以不好看，最终呈现出的作品仁者见仁、智者见智，完全是个人对艺术的主观判断。
首期公益师训现场
记者：请您谈谈学习硬笔书法在当下有什么意义？我们应该如何更好地传承和发扬我国汉字文字和书法艺术？
从苏华：学习硬笔书法，从国家来讲，能够提升我们的文化自信；从个人来讲，能够提高个人修养。不管从哪个角度出发，我们都应该把汉字写好。
从最初的甲骨文到金文再到现在的简体字，中国文字的书体虽然一直在演变，但是它的基本结构和内涵没有变。汉字是表意体系的文字，特别是我国早期的汉字，直观形象、生动多姿，每一个字都非常精准，可以说是微言大义。汉字最初造字过程远取诸物、近取诸身，通过象形、类比，浓缩了自然界万事万物的信息，同时又是有血有肉有感情的符号系统，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义超出我们现代中国人的想象。对现代人来说，练字是文化传承，是信息的交流，是与古人、与自己内心、与自然界对话的方式，是一种有益身心的修行。
在当今社会，传承和发扬我国汉字文化和书法艺术，我认为首先要广泛普及汉字、书法艺术的基本知识，提高大众的艺术欣赏能力。其次要开拓书法艺术新的实用价值，发展文化艺术产业，让汉字、书法艺术真正走进我们的日常生活。
司马武当点评指导青年教师书法作品
记者：以您的经验来看，河南在硬笔书法方面还需要作出哪些努力？
从苏华：河南这些年在硬笔书法的普及和推广方面做了大量的工作，每年都会举办很多比赛和展览，如书法进校园、规范汉字书写大赛等活动，受到了社会各界的好评。
2022年，教育部印发了义务教育课程方案课程标准，书法首次进入语文主科，并占一定比重，语文课程标准对每个学段的学生都制定了汉字、毛笔书写等方面的学习内容和目标。但是条件有限，很多学校因为没有场地和师资，以及对汉字教育的不重视，导致中小学汉字、书法教育的缺失。河南作为文化大省，要贯彻执行学校美育提升行动，广泛开展校园艺术活动，引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解，按照国家要求开齐开足音乐、美术、书法课。我们呼吁更多的书法家以及从事书法教育的老师走进校园，走进社区，大力开展弘扬汉字艺术的活动，让更多的人发现汉字之美，享受书写带来的快乐。（大河美术报全媒体记者 秦鑫歌）
编辑：王玺